In questa pagina condivideremo eventuali comunicazioni rispetto alle attività svolte.
24/11/2025
Gruppo della scuola infanzia
Esperto: Rachele – materia: chimica
Nel mio modulo con i bambini dell’infanzia abbiamo trattato il concetto di CHIMICA. in ordine abbiamo affrontato il concerto di densità con sostanze disponibili in casa (sapone, olio, miele, acqua), nel secondo incontro abbiamo parlato della struttura degli atomi con le molecole scomponibili e l’ultimo giorno abbiamo parlato di pH facendo sempre gli esempi presi dalla quotidianità (latte, limone, aceto, uova, mandarino etc)
Gruppo della scuola primaria
Esperto: Samuele – materia: zoologia
Alla scoperta dei Vertebrati e della loro evoluzione
Nel corso delle ultime settimane i bambini hanno partecipato a un percorso dedicato alla scoperta dei vertebrati e della loro evoluzione, attraverso lezioni interattive, immagini, momenti di osservazione e molti esperimenti pratici. Abbiamo esplorato insieme pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi, mettendo sempre al centro il gioco, la curiosità e la sperimentazione.
Il percorso è iniziato con una breve introduzione a Charles Darwin, alle sue osservazioni sugli animali delle isole Galapagos e all’idea che gli organismi si adattano all’ambiente in cui vivono.
Per comprenderlo in modo semplice, i bambini hanno svolto l’esperimento dei “becchi di Darwin”, utilizzando cucchiai, pinzette e mollette per simulare beccate diverse: hanno così osservato come la forma del becco sia un vero adattamento alle diverse fonti di cibo.
Siamo poi passati ai pesci, imparando a riconoscere pinne, squame e branchie. Abbiamo lavorato sul loro ciclo di vita attraverso schede da compilare e discusso il significato di “animali a sangue freddo”. L’esperimento “Le branchie in azione” ha permesso ai bambini di filtrare acqua “sporca” con garza e carta assorbente, proprio come dei piccoli chimici, per capire come i pesci separano l’acqua dalle particelle e riescono a respirare.
Successivamente abbiamo affrontato gli anfibi, parlando della loro “doppia vita” tra acqua e terra e dell’importanza della pelle umida, che rappresenta la prima forma di respirazione dell’evoluzione. Abbiamo approfondito ciclo vitale e metamorfosi, accompagnati da una scheda da completare. L’esperimento “Le rane che saltano”, con la costruzione di piccole rane di carta dotate di linguetta, ha permesso ai bambini di osservare in modo divertente il ruolo delle zampe posteriori nella locomozione.
Il viaggio è poi proseguito con i rettili, per comprendere come abbiano conquistato la terraferma e perché possano vivere in ambienti caldi e aridi. Abbiamo visto che la pelle è impermeabile, le uova sono resistenti e l’apparato respiratorio è completamente evoluto. L’esperimento “La pelle impermeabile” ha mostrato con chiarezza la differenza tra la pelle degli anfibi, più permeabile, e quella dei rettili, capace di trattenere l’acqua e proteggere il corpo.
Siamo quindi saliti nel cielo con gli uccelli, osservando piume, forme delle ali, tipi di volo e adattamenti al corpo “a sangue caldo”. L’esperimento “Costruiamo l’ala perfetta” ha entusiasmato i bambini: usando semplici fogli di carta hanno testato ali larghe, strette, scoprendo come la forma influenzi la capacità di volare.
Infine abbiamo conosciuto i mammiferi, scoprendo cosa li accomuna: la presenza di peli, la produzione di latte materno, la temperatura corporea costante e un cervello molto sviluppato. L’esperimento “Milk Test – il nutrimento dei cuccioli” ha mostrato in modo visivo quanto il latte sia ricco di grassi e nutrienti, osservando come il colorante alimentare venga inizialmente respinto dalla sua superficie.
Durante l’intero percorso i bambini hanno osservato differenze e somiglianze tra i diversi gruppi di vertebrati, comprendendo come ogni animale sia il risultato di adattamenti al proprio ambiente. Attraverso attività semplici ma significative hanno sperimentato concetti complessi come filtrazione, permeabilità, portanza e isolamento termico. Hanno inoltre rafforzato la capacità di lavorare in gruppo, osservare con attenzione e porre domande — competenze fondamentali per crescere come piccoli scienziati curiosi e consapevoli.
17/11/2025
Gruppo della scuola primaria
Esperto: Samuele – materia: zoologia
3/11/2025
Gruppo della scuola primaria
Esperto: Samuele – materia: zoologia
Il laboratorio ha coinvolto un piccolo gruppo di bambini, molto partecipi e curiosi. Nella prima parte, attraverso una lezione partecipata, abbiamo instaurato un dialogo costruttivo su cosa fa uno scienziato, su chi fosse Charles Darwin e una breve introduzione ai pesci, stimolando osservazione e domande. I bambini si sono mostrati impazienti di sperimentare, creando un clima molto vivace e positivo.
Nella seconda parte abbiamo svolto due attività pratiche: un gioco sul ciclo di vita di un pesce, che percorre tutte le tappe fondamentali della crescita, e un semplice esperimento sui “becchi” degli animali, per presentare in modo ludico i concetti di adattamento e selezione naturale. Entrambi i momenti sono stati seguiti con grande entusiasmo da tutti i bambini.
Gruppo della scuola dell’infanzia
Esperta: Giorgia – materia: astronomia
L’attività di astronomia ha suscitato interesse da parte dei bambini, soprattutto l’osservazione tramite proiettore delle costellazione del cielo. Abbiamo trasformato il gruppo in dei piccoli astronauti che avevano il compito di cercare informazioni sul sistema solare e sullo spazio.
Durante la prima lezione ci siamo dedicati alle costellazioni dove i bambini hanno provato a ricostruire una mappa stellare. Il secondo incontro è stato dedicato al racconto della luna e la costruzione di un sistema solare immaginario con una stella centrale e dei pianeti fantasiosi.
27/10/2025
I bambini della scuola dell’infanzia hanno iniziato oggi il modulo di astronomia con l’esperta Giorgia. Giorgia terrà un lab di astronomia anche lunedì 3 novembre
dal prossimo lunedì i bambini della scuola primaria inizieranno il modulo di zoologia con l’esperto Samuele. In 4 incontri studieranno in modo pratico ed esperienziale mammiferi, anfibi, rettili e pesci
20/10/2025
La Meraviglia dell’Apparato Respiratorio (Scuola Primaria)
Per i bambini della scuola primaria, il tema è stato l’apparato respiratorio. L’obiettivo non era solo imparare i nomi, ma comprendere la vera e propria meccanica respiratoria in modo pratico.
La nostra esperta, Ramesha, ci ha raccontato l’entusiasmo:
“Abbiamo scoperto insieme l’apparato respiratorio costruendo un modello che mostrasse l’importanza del diaframma nella meccanica respiratoria. Ogni bambino ha costruito il proprio modellino utilizzando una campana di plastica (gabbia toracica), dei tubi (trachea e bronchi), dei palloncini piccoli (polmoni) e una base elastica (diaframma). I bambini si sono meravigliati quando hanno scoperto che non serviva soffiare dentro ai tubi per gonfiare i palloncini (polmoni) ma che bastava abbassare il diaframma per far entrare l’aria nei polmoni.”
È stato un momento di vera “magia scientifica”! Capire in modo così tangibile che è il diaframma, con il suo movimento, a creare lo spazio per l’aria, ha reso il concetto di inspirazione ed espirazione immediatamente chiaro e divertente. Questi esperimenti pratici aiutano i bambini a vedere la scienza in azione.
Esplorando i Polmoni con Gioco e Curiosità (Scuola dell’Infanzia)
Anche i più piccoli si sono avvicinati al tema della respirazione, focalizzandosi sulla posizione e funzione dei polmoni in modo adeguato alla loro età.
L’esperta Rachele ha condiviso il successo dell’attività:
“Abbiamo parlato della respirazione, usando piccoli modelli di polmoni. Abbiamo montato e smontato un manichino per capire dove si trovano i polmoni e come sono fatti. Ho riscontrato molto interesse e divertimento.”
L’utilizzo di modelli e manichini è fondamentale per i bambini dell’infanzia, perché permette loro di toccare e visualizzare ciò che altrimenti resterebbe un concetto astratto. Il gioco e lo smontaggio/rimontaggio stimolano la curiosità e la coordinazione, trasformando l’apprendimento in una vera e propria avventura.
13/10/2025
STEAM Primaria, recap dell’esperta Ramesha
Nel mio modulo sull’anatomia ho affrontato coi bambini vari apparati, coinvolgendoli sempre in attività pratiche e ludiche che permettessero loro di apprendere in modo divertente.
Si sono dimostrati tutti molto interessati e divertiti.
Fino ad ora abbiamo lavorato su diversi apparati come quello cardiovascolare, respiratorio e digerente. Affronteremo anche l’apparato locomotore.
STEAM Infanzia, Recap dell’esperta Rachele
I bambini hanno costruito una cellula con il pongo nel primo incontro e la porteranno a casa nel prossimo incontro perché ho aspettato che la colla si asciugasse per bene.
Nel secondo incontro i bambini hanno colorato e assemblato cellula e molecole, abbiamo anche parlato del DNA.
Nel terzo incontro di oggi abbiamo affrontato insieme il sistema cardiovascolare.
Nel prossimo incontro, l’ultimo del mio modulo con loro, affronteremo l’apparato digerente.
I bambini sono sempre stati molto partecipi. Vi condivido qualche foto per raccontarvi con le immagini il lavoro svolto e darvi un’idea della piacevolezza del tempo passato insieme e dei tanti concetti STEAM appresi
